Emília Ferreiro afirma
que existe um processo de aquisição da linguagem escrita que precede e
excede os limites escolares. Precede-os na origem; e os excede em
natureza, ao diferir de maneira notável do que tem sido considerado até
agora como o caminho “normal” da aprendizagem (e, portanto, do ensino).
Numa
sociedade alfabética, ninguém ensina as crianças como escrever
silabicamente, no entanto elas inventam esse tipo de escrita construindo
ao mesmo tempo um poderoso esquema interpretativo. Este material
permitirá ao educador identificar o correto nível de aquisição da
escrita em que se encontra o aluno, bem como, quais atividades podem ser
desenvolvidas para o eventual progresso do aluno.
FONTE: http://www.matematicapremio.com.br/tabela-de-niveis-de-escrita-e-sugestoes-de-intervencoes/
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